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LA TAXONOMÍA DE BLOOM Y EL PENSAMIENTO CRÍTICO
DOCUMENTO DE APOYO PARA EL GRUPO

CICLO 1 GRADOS 0 A 3

COMPETENCIA GRAMATICAL
  • Construcción de mundos posibles a través de la comprensión del arte literario
  • Comprensión de palabras de acuerdo al contexto.

Producción Textual

Construye textos para afianzar sus habilidades de comprensión de lectura y escritura a partir de sus vivencias.

NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA GRAMATICAL

  1. · Preescolar Identifica la relación fonema grafema
  2. · PRIMERO Reconoce la combinación de fonemas y grafemas
  3. · SEGUNDO Divide las palabras en sílabas. Clasifica las palabras según el acento
  4. · TERCERO Identifica las palabras según su función gramatical. Reconoce frases con sentido comunicativo
  5. · TERCERO Escribe oraciones simples en forma clara y coherente.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE LOGROS
· DE CONOCIMIENTO
Reconoce la relación fonema grafema
· DE DESEMPEÑO
Combina diferentes grafemas y fonemas
· DE PRODUCTO
Lee y escribe frases cortas
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EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO Lee, corta y pega grafemas DE DESEMPEÑO Escribe y pronuncia palabras DE PRODUCTO Elabora textos cortos

CICLO 2 GRADOS 4 Y 5 DEFINICIÓN DE LAS COMPETENCIA: Producción textual: forma de plasmar el mundo os escritos realizar escritos desde una experiencia teniendo en cuenta el saber previo para expresar sus ideas COMPETENCIA GRAMATICAL, es la capacidad de utilizar los recursos formales de la lengua para crear mensajes significativos acorde al contexto y a las necesidades.
NOMBRE LA COMPETENCIA Producción textual identificar los elementos formales de la lengua en la construcción de mensajes significativos a través de conocimientos y destrezas sintácticas.
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NIVELES DE LA COMPETENCIA GRAMATICAL
SER
SABER
HACER


1 Observar el uso de los elementos formales de la lengua en diferentes textos.



DE CONOCIMIENTO
DE CONOCIMIENTO
2 Indagar acerca de las normas sintácticas en la producción textual



DE DESEMPEÑO
DE DESEMPEÑO
3 Clasifica los elementos sintácticos en un texto de acuerdo a su función.



DE PRODUCTO
DE PRODUCTO
4 Relaciona los diferentes elementos sintácticos en la interpretación de diferentes mensajes comunicativos.





5 Practica en sus producciones el uso de las diferentes normas sintácticas.





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CICLO GRADOS 6 Y 7
DEFINICIÓN DE LAS COMPETENCIA:
  • Pragmática:
NOMBRE LA COMPETENCIA
  • Es la práctica de los saberes previos y adquiridos sobre el idioma propio y extranjero (inglés), su uso para darse a entender y entender a los demás, o comunicarse.
DEFINICIÓN DE LA COMPETENCIA
  • Aplicar los conocimientos adquiridos en el área de humanidades para darse a entender y entender a otros en un contexto determinado.
Textual:
NOMBRE LA COMPETENCIA Es la capacidad que tienen los sujetos para comprender, interpretar y producir diferentes tipos de textos y situaciones. DEFINICIÓN DE LA COMPETENCIA
  • Componer textos orales y escritos para expresar ideas, experiencias, sensaciones y sentimientos con coherencia y cohesión, teniendo en cuenta las diferentes tipologías textuales


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COMPETENCIA TEXTUAL

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COMPETENCIA GRAMATICAL
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CICLO 8-9

GRAMATICAL
  • Correcta utilización de las reglas que rigen la Lengua Castellana/ Ingles
  • DEFINICIÓN DE LAS COMPETENCIA:
  • Aplicar las reglas y funciones de la lengua para la construcción de textos con sentido global y local de manera adecuada.
TEXTUAL
  • Capacidad que tiene los sujetos para comprender e interpretar diferentes textos y situaciones
  • Interpreta diferentes textos, identificando su intención comunicativa y el contexto para el cual están determinados

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CICLO 10-11
  • Enciclopédica: capacidad para relacionar los conceptos previos con los nuevos conocimientos que le ofrece el contexto para ampliar su significación del mundo
  • Enciclopédica: relaciona saberes de distintas áreas del conocimientos previos aplicándolos en distintos contextos que les permite transformar la realidad que lo circunda
  • Socio- lingüística: capacidad para desempeñarse en distintos contextos sociales con el lenguaje.
  • Reconoce en los discursos que circulan en la sociedad ideologías y creencias que le permiten comprender su etorno.
  • Producción textual Producir diferentes textos, orales o escritos, a partir de conocimientos previos y de diversas fuentes de información, de manera clara y precisa.
  • Producir diferentes textos, orales o escritos, a partir de conocimientos previos y de diversas fuentes de información, de manera clara y precisa.

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